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教师发展

2019暑假研修论文评比结果公示

来源: 作者: 发布时间:2019-10-09 11:20:25 点击数: 【字体:

    为进一步提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业成长,我校教科室按常规组织教师开展2019年暑期研修。我校青年教师们也积极主动参与本次研修,结合自己的教育教学实践,通过不同形式的研究,积极撰写论文。本次研修,共收到论文34,其中2篇不符合要求,其余32篇送专家评审经过我校特邀教科研专家曹长龄主任的严肃认真的评审,结果公示如下

一等奖:

袁惠娟《让和谐成为推进课堂教学的新视角》

顾  莹《以图促文——浅谈思维导图在英语写作中的作用》

二等奖:

陈 英《提高运动负荷,优化教学行为》

王文颖《浅谈“二胎”时代大孩的教育策略》

查延利《我手写我心,写话乐心上——我的写话教学实践》

平  安《善与恶的“争辩”——尝试教学评价性课堂提升学生的语文能力》

顾思宇小学语文课堂中师生互动问题及解决策略》

曹李懿《感受生活,享受作文》

三等奖:

陈宁《小学篮球教学讨论》

徐家峰《低年级写字教学的策略》 

徐星蓝《以 <两小儿辩日>为例,浅谈小古文教学》

李炎寒《陶行知“生活教育”思想在小学英语教学 

宣晓兰《小学语文苏教版和统编版教材的衔接问题研究之我见》

丁  珊《浅析小学音乐教学中兴趣的培养》

陶  怡为学生 创设学习英语的小环境——在小学英语教学中发挥小组合作的作用》

倪雯婷《浅析小学高年级语文阅读教学》


希望通过本次评审,能激发教师写文的积极性,也能提高教师撰写论文的水平,以此在促进教师专业发展的同时,推动学校教科研发展。

教科室2019.9